As Encruzilhadas da Ancestralidade em Exu e a abertura de possibilidades à Filosofia Africana e Afro-brasileira

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/rp.v35i1.81892

Resumo

Este trabalho, qual ebó ou despacho de descarrego e desagravo epistêmico, busca mostrar a encruzilhada, o embaralhamento das possibilidades do vir a ser, do devir em Exu, circunspectos em Seu movimento, em Sua circularidade, na multiplicidade de Suas conexões e, principalmente, na Sua abertura ética e ontológica à (re)existência da humanidade enegrecida no mundo. Na encruzilhada de Exu despontam-se vários caminhos no sem tempo, que ligam as ancestralidades africanas e afro-brasileiras ao prisma multifacetado das escolhas tornadas possíveis. Ora, Exu é liberdade de ser, de se ser ao mesmo tempo em que se mostram as melhores sendas, os itinerários de multissaberes que, certamente, não combinam com nenhum tipo de subserviência cognitiva, servidão repetitiva nem muito menos individualismo ou arrogância. Exu é, nesse sentido, passagem, abertura, confirmação e libertação filosófica antirracista.

Palavras-chave: encruzilhadas; ancestralidade, filosofia africana e afrobrasileira.

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Biografia do Autor

Francisco Vitor Macedo Pereira, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, Ceará, Brasil, vitor@unilab.edu.br

Mestre em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), doutor em Filosofia Prática pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), pós doutor em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE).

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Publicado

2025-11-04 — Atualizado em 2025-11-07

Versões

Como Citar

PEREIRA, Francisco Vitor Macedo. As Encruzilhadas da Ancestralidade em Exu e a abertura de possibilidades à Filosofia Africana e Afro-brasileira. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 35, n. 1, p. 79–94, 2025. DOI: 10.5216/rp.v35i1.81892. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/81892. Acesso em: 5 dez. 2025.

Edição

v. 35 (2024): Dossiê Travessias das Filosofias Africanas entre os modelos de ensino e aprendizagem

Seção

Dossiê Travessias das Filosofias Africanas: entre modelos de ensino e aprendizagem

Licença

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