“Isso é uma bichona”: a violência homofóbica experienciada por professores gays que trabalham em escolas rurais da Amazônia paraense

Autores

  • Jardinelio Reis da Silva Rede Municipal de Educação (RME), Castanhal, Pará, Brasil, reisilvaj@hotmail.com.br
  • José Damião Trindade Rocha Universidade Federal do Tocantins (UFT), Tocantins, Brasil, damiao@uft.edu.br

DOI:

https://doi.org/10.5216/rp.v34i1.77918

Resumo

Esta pesquisa foi desenvolvida durante o curso de doutoramento em educação na Amazônia no PGEDA/UFPA/UFT vinculada ao grupo de pesquisa CNPQ Gepce/minorias. O texto coloca em debate a homofobia experienciada por professores gays que trabalham em escolas rurais da Amazônia paraense. Trata-se de uma pesquisa no âmbito do currículo pós-crítico, cujos dados foram gerados por meio de entrevista semiestruturada. Para as análises, recorreu-se ao método documentário de Ralf Bonsach. Os resultados evidencia-se que os sujeitos sociais minorizados sofrem homofobia explícita e homofobia velada em suas relações com a comunidade intra/extraescolar e que os professores gays ressignificam a violência homofóbica sofrida ao pautarem uma educação humanizada e solidária.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2023-12-05

Como Citar

SILVA, J. R. da; ROCHA, J. D. T. “Isso é uma bichona”: a violência homofóbica experienciada por professores gays que trabalham em escolas rurais da Amazônia paraense. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 34, n. 1, p. 334–354, 2023. DOI: 10.5216/rp.v34i1.77918. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/77918. Acesso em: 28 abr. 2024.

Edição

v. 34 n. 1 (2023): Dossiê Educação e Diversidades: interfaces com a inclusão escolar

Seção

Dossiê Educação e Diversidades: Interfaces com a Inclusão Escolar

Licença

Política de direitos autorais (acesso livre). Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantém os direitos autorais e concedem à Revista Polyphonía o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).