Ensino mediado pelo computador: novos papéis, novos desafios para professores de línguas estrangeiras
DOI:
https://doi.org/10.5216/rp.v16i1.6275Resumo
O presente trabalho discute a questão da inserção de recursos tecnológicos e de práticas de ensino mediado pelo computador (EMC) no ensino de línguas estrangeiras (LE). Para tanto, enfoca as eventuais mudanças nos papéis e funções dos profissionais de ensino de idiomas ao passar da cultura da sala de aula presencial para o ambiente virtual de aprendizagem de línguas, com relatos de professores de LE que vêm experienciando a inserção de novas tecnologias nos âmbitos da formação e atuação profissional serão apresentados. Para tal propósito, a unidade de análise utilizada foi um conjunto de mensagens eletrônicas trocadas pelos participantes de um curso on-line de pós-graduação cujo eixo central centrou-se na discussão de teorias de aquisição de L2/LE e na aprendizagem mediada pelo computador.Downloads
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Publicado
2009-05-18
Como Citar
OLIVEIRA, E. C. de. Ensino mediado pelo computador: novos papéis, novos desafios para professores de línguas estrangeiras. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 16, n. 1, p. 31–48, 2009. DOI: 10.5216/rp.v16i1.6275. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/6275. Acesso em: 19 nov. 2024.
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Artigos
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