O Ensino Religioso nas escolas públicas estaduais de Aparecida de Goiânia: entre discursos e práticas

Autores

  • Évely Adriana de Lima Lopes Colégio da Polícia Militar de Goiás, Unidade Polivalente Modelo Vasco dos Reis, Goiânia.

DOI:

https://doi.org/10.5216/rp.v22i2.26671

Resumo

O presente trabalho é fruto de reflexões e de pesquisa de campo sobre o Ensino Religioso na escola pública estadual em Goiás, especialmente na cidade de Aparecida de Goiânia. Ele busca a compreensão sobre o direito à individualidade e à manifestação livre de opiniões no ethos escolar público e laico. São apresentadas as concepções teóricas, históricas e fundamentais sobre a escola pública como espaço microssocial e, portanto, locus privilegiado de convivência, hospitalidade e diálogo. A questão da tolerância versus boa convivência, do fundamentalismo, do criacionismo e evolucionismo na escola também é abordada. Além disso, esta pesquisa apresenta um breve histórico nacional do Ensino Religioso e sua herança para o contexto pedagógico atual, bem como os princípios conceituais e legais que nortearam a sua implantação por meio da matriz de habilidades do Ensino Religioso da Secretaria Estadual de Educação de Goiás. Refere-se ainda à aplicabilidade dessa matriz na sala de aula. Os dados obtidos por meio de questionário respondido, entre outubro de 2008 e abril de 2009, pelas professoras que ministram o Ensino Religioso na cidade de Aparecida de Goiânia, possibilitaram traçar um perfil desse profissional, abrindo espaço também para atestar se o confronto entre a teoria e a prática confirma ou não a necessidade do Ensino Religioso nas escolas públicas estaduais em Goiás.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Évely Adriana de Lima Lopes, Colégio da Polícia Militar de Goiás, Unidade Polivalente Modelo Vasco dos Reis, Goiânia.

Professora da Rede Estadual de Educação de Goiás. Coordenadora pedagógica do Colégio da Polícia Militar de Goiás, Unidade Polivalente Modelo Vasco dos Reis, Goiânia. Graduada em Pedagogia, especialista em Metodologia do Ensino nas séries iniciais pela UFG.

Downloads

Publicado

2013-10-01

Como Citar

LOPES, Évely A. de L. O Ensino Religioso nas escolas públicas estaduais de Aparecida de Goiânia: entre discursos e práticas. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 22, n. 2, 2013. DOI: 10.5216/rp.v22i2.26671. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/26671. Acesso em: 19 dez. 2024.

Edição

v. 22 n. 2 (2011): Dossiê: Diversidade na Escola

Seção

Dossiê: Diversidade na Escola

Licença

Política de direitos autorais (acesso livre). Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantém os direitos autorais e concedem à Revista Polyphonía o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).