LOS SUJETOS Y LAS PRÁCTICAS ESPACIALES: RELACIONES NECESARIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

Resumen

Este artículo es un extracto de la tesis doctoral del autor y constituye una discusión teórica. Investiga las relaciones entre las prácticas espaciales de los estudiantes de licenciatura en Geografía y la mediación didáctica en la enseñanza de la Geografía. Para ello, se discute la inserción de estos sujetos en la sociedad de clases actual y el papel de la educación superior en la formación docente. A continuación, se analiza la progresión de los estudiantes, destacando la importancia de las prácticas espaciales cotidianas – habitar, trabajar, estudiar, desplazarse y permanecer – en la construcción de estrategias pedagógicas. Por último, el estudio propone que estas prácticas sean integradas a las prácticas pedagógicas, con el objetivo de una praxis docente que articule teoría, práctica y transformación social.