LA IMPORTANCIA DEL “CONOCIMIENTO DE LA MATERIA” EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES Y PARA EL DESARROLLO DE CURRÍCULOS BASADOS EN LA BASE CURRICULAR NACIONAL COMÚN (BNCC)

Resumen

Este artículo presenta reflexiones suscitadas por la tesis doctoral defendida en 2018, a partir de los hallazgos presentados en este trabajo pudimos reflexionar sobre la relación del Conocimiento del sujeto (GROSSMAN, 1990) o Conocimiento Específico del Contenido (SHULMAN, 1982 ), que conforma el PCK (Conocimiento Pedagógico del Contenido) con el desarrollo de habilidades y competencias en Geografía. Para ello, buscamos contextualizar la investigación y sus resultados, presentando la organización de un plan de enseñanza para la educación superior que utiliza las Secuencias Didácticas (SD) tanto como recurso organizador de las actividades docentes, como fuente para la sistematización. de datos y los análisis realizados. Finalmente, buscamos mostrar la importancia del Conocimiento del Tema tanto en la formación docente como en la elaboración de currículos que promuevan el desarrollo de habilidades y competencias propuestas por la Base Común Curricular Nacional (BNCC).