LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS, LOS DE LOS RINCONES, LOS DE POR DEBAJO Y LOS DE ATRÁS: CRÓNICAS DE VIVENCIAS ESPACIALES

Resumen

Este es un trabajo que se configura con muchas voces: la de los autores citados, las nuestras y la de los niños y niñas con quien convivimos en nuestras investigaciones. Lo anterior porque creemos en un trabajo académico con las ciencias humanas que rompe con el positivismo clásico y al mismo tiempo que se desprende del subjetivismo presente en muchos estudios, reconociendo que somos seres que nacemos en un mundo de lenguaje y en él nos forjamos. A lo largo del texto, traemos memorias personales de nuestras infancias y de infancias ajenas. Memorias del mundo externo, de sus colores, sonidos y sabores refractados por nuestra vivencia, por nuestras escalas. El texto es fruto de como mirados para todas esas vivencias en relación a su espacio geográfico, nuestro tema de estudio. Entendiendo que no existe vivencia espacial fuera del verbo humano, por eso defendemos la condición del lenguaje humano como una totalidad en la que somos insertados. Para nosotros, lo que está en primera instancia en la vivencia del niño y la niña en el espacio es la dimensión de la imaginación y la creación. Jugar, en esa perspectiva tiene una intensa relación con el espacio geográfico y con la vida en sociedad y con la sociedad en la vida de los niños y niñas, con su proceso de desarrollo y humanización.