AS PESQUISAS EM ENSINO DE GEOGRAFIA NO BRASIL: PARA ONDE DEVEMOS IR?
Palabras clave:
enseñanza de Geografía, la experiencia, solución de problemas, enseñanza por investigaciónResumen
Este artículo tiene el propósito de suscitar reflexión sobre el conocimiento producido en el área de enseñanza de Geografía en Brasil y, al mismo tiempo, cuestionar en qué medida estas producciones poseen un efecto 'exógeno', o sea, que contribuyan también para generar cambios de concepciones por parte de aquellos que investigan otros campos de la ciencia geográfica. Resaltamos la necesidad de publicar nuestros estudios teniendo como base un conocimiento profundo e indicar, a partir de las investigaciones realizadas en base de datos, qué caminos pueden ser presentados que permiten pensar en una conexión entre los principios filosóficos de la enseñanza, la Geografía y las acciones derivadas de esa relación. La encuesta realizada partió de la base de datos ERIC (Education Resources Information Center) y presentamos las tendencias apuntadas por las producciones en los últimos 8 años.
