LA GEOGRAFIA Y LOS TEMAS TRANSVERSALES: NOVEDADES CURRICULARES, INNOVACIONES PEDAGOGICAS Y PRACTICAS DOCENTES

Resumen

Se presentan las reflexiones preliminares de una investigación que tiene como objetivo analizar y caracterizar los modos en que nuevos temas de agenda contemporánea se enseñan en las aulas de geografía de escuelas secundarias, a fin de establecer relaciones entre procesos de innovación educativa, enseñanza de contenidos transversales y apropiación de nuevos lenguajes comunicativos. Entre dichos temas, hemos seleccionado tres para su análisis: Las perspectivas de género vinculadas a la Educación Sexual Integral (ESI), la Educación ambiental y los Desafíos de la cultura visual y digital en geografía. Compartimos los lineamientos teóricos que guían nuestras primeras hipótesis acerca de cómo pensar una articulación entre el tratamiento de temas transversales de carácter globalizador en geografía y las prácticas de enseñanza en el nivel secundario, donde además se viene llevando a cabo un proceso de renovación de contenidos y de formatos para la transmisión y evaluación de conocimientos y saberes. Y también de cómo abordar la enseñanza de estas temáticas a partir de propuestas formativas que focalicen en: el trabajo por proyectos, los temas integrados, las propuestas transversales, los enfoques colaborativos, el diálogo entre disciplinas diferentes y la incorporación genuina de las TIC y de las distintas formas de lectura que estos tiempos imponen.