EL CUERPO COMO ESPACIO GEOGRÁFICO EN LA CREACIÓN DE PERSONAJES: BIOGRAFIZACIONES DE JOVENES ESCOLARES

Resumen

Esta escritura condensa el registro de una práctica educativa pautada en la geografía corporificada, vinculando abordajes y concepciones del cuerpo como espacio geográfico por medio de la construcción de personajes. La actividad ocurre en el Proyecto QuilomBonja de la EMEF Nossa Senhora de Fátima en el barrio Bom Jesus, en Porto Alegre - RS, compartiendo experiencias con jóvenes de la escuela pública. Nuestro objetivo principal fue relacionar las vivencias de los estudiantes y sus biografizaciones, a partir de sus experiencias espaciales corporificadas, para la elaboración de personajes que fomentasen sus saberes, discutiendo temas de su cotidiano. Como metodología, utilizamos la (auto)biografía con el abordaje auto(hetero)biográfica propuesta por Abrahão (2023). De los resultados, podemos provisoriamente concluir que la construcción de personajes y las narrativas de los estudiantes accionaran experiencias y dominios pedagógicos, permitiendo la reelaboración del carácter asociativo entre cuerpo y espacio, con los cuales fomentamos, desde el imaginario de los jóvenes escolares, la creación de un producto espacial interactivo y constituyente de una geografía corporificada.