Los constructos de ‘inteligibilidad’ y ‘comprensibilidad’ en dados del portugués brasileño como lengua adicional: una mirada a través de los sistemas dinámicos complexos
DOI:
https://doi.org/10.5216/sig.v32.58214Palabras clave:
Inteligibilidad y Comprensibilidad de Lengua Adicional, Lengua como Sistema Dinámico Complejo, Haitianos estudiantes de portugués brasileñoResumen
Este trabajo analiza los constructos de ‘inteligibilidad’ y ‘comprensibilidad’ (MUNRO; DERWING, 2015) a la luz de la concepción de Lengua como Sistema Dinámico Complejo, y propone ajustes para medir la inteligibilidad de hablantes haitianos, alumnos de portugués como idioma adicional, por brasileños. Se contó con 57 participantes brasileños, divididos en 3 grupos (monolingües, estudiantes de francés y estudiantes de inglés). Se implementaron tres diferentes modos de medición: porcentaje de palabras correctas, Escala de Likert y tiempo de toma de decisión. Entre los resultados, se verifica una relación compleja entre los modos de medición testeados, comprobados a través de las diferentes respuestas de cada grupo.
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