The variation of the post-vowel lateral <l> in the writing of students: the position of the syllable and the preceding vowel

Authors

  • Laiane Thaís de Oliveira Silva Colégio Super Aprovado (CSA), Riachão do Jacuípe, Brasil. E-mail: anneoliveiralk@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-9615-9766
  • Josane Moreira de Oliveira Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) / Universidade Federal da Bahia (UFBA), Feira de Santana / Salvador, Brasil E-mail: josanemoreira@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-9661-1804

DOI:

https://doi.org/10.5216/sig.v33.67738

Keywords:

Post-vowel lateral <l>, Sociolinguistics, School writing

Abstract

We analyze the variation of the post-vowel lateral in the writing of students from the 3rd and 5th levels of two schools in Riachão do Jacuípe-BA. We documented the variants u and o, the rotic r, the deletion and maintenance of l. Two variables that influence the written representation of this consonant are analyzed, according to the theoretical-methodological assumptions of Variationist Sociolinguistics: the position of the syllable and the preceding vowel. The results attest that students in the process of acquiring writing, because they do not completely master the orthographic norms, transpose speech to writing.

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Published

2021-11-01

How to Cite

SILVA, L. T. de O. .; OLIVEIRA, J. M. de. The variation of the post-vowel lateral <l> in the writing of students: the position of the syllable and the preceding vowel. Signótica, Goiânia, v. 33, p. e67738, 2021. DOI: 10.5216/sig.v33.67738. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sig/article/view/67738. Acesso em: 17 jul. 2024.

Issue

Vol. 33 (2021)

Section

Dossiê de Estudos Linguísticos

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