Notes on the changing position of the child in its crossing through the acquisition of writing
DOI:
https://doi.org/10.5216/sig.v33.66843Keywords:
Acquisition of Writing, Interactionism, Change of position, ChildAbstract
In this article, we discuss the child’s movement through the acquisition of written language. We emphasize the structural view of change as proposed by the Brazilian researcher Cláudia de Lemos, in the field of language acquisition. Extending this notion to children’s early writing, we present the records of a three-year-old child, followed in Level I of Early Childhood Education. We observed that, in the child’s transition from non-writer to writer, the letter itself appears in early writing when the child, placed in contact with texts, moves in the structure and
represses the pictorial representation.
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