v. 22 n. 2 (2010)

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Publicado: 2011-03-22

Artigo

Interação e diálogo no “terceiro lugar”: a formação da esfera de interculturalidade em aulas de inglês como L2/LE

Carla Janaína Figueredo

231 - 255
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The effect of visual cues in the perception of nonnative contrasts

Denise Cristina Kluge

257 - 276
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Leitura, voz e performance no ensino de literatura

Eliana Kefalás Oliveira

277 - 307
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From form to meaning: evidence from the design, implementation and analysis of a focused task

Kyria Rebeca Finardi

357 - 379
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La reconstrucción de un pasado lingüístico através de la narrativa presente: lengua, historia e identidad en El Nacimiento de los Negros

José Esteban Hernandez

309 - 341
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Interdito e silêncio: uma abordagem no quadrado das oposições

Fabio Elias Verdiani Tfouni

343 - 355
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Análise prosódica de processos constitutivos do texto relacionados ao item assim

Lúcia Regiane Lopes-Damásio

381 - 407
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Aspectos do ditongo nasal /ãʊ/ no falar cuiabano

Manoel Mourivaldo Santiago Almeida ; Gabriel Antunes de Araújo

409 - 425
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Déficit representacional nos falantes de L2? Uma reflexão em torno de dois modelos da arquitetura global da gramática

Ricardo Augusto de Souza

427 - 448
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A perspectiva discursiva da sintaxe no ensino

Roberto Leiser Baronas

449 - 464
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Administração ou escravidão indígena? O que dizem os documentos coloniais goianos

Vanessa Regina Duarte Xavier

465 - 478
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A reanálise fonético-fonológica na gramaticalização de [diski]1

Vânia Cristina Casseb-Galvão

479 - 494
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Resenha

A geopolítica do Inglês (The Geopolitics of English)

John Robert Schmitz

495 - 513
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Tradução

A etnografia na sala de aula de segunda língua: definindo o que é essencial

Heloísa Augusta Brito de Mello ; Dilys Karen Rees

515 - 539
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