DECIFRA-ME OU TE DEVORO

Uma proposta de ensino-aprendizagem da história do Egito por meio do jogo Discovery Tour e do aplicativo Daybook

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5216/revufg.v25.80307

Mots-clés :

Aprendizagem baseada em jogos, Daybook, Discovery Tour

Résumé

Esta pesquisa tem como finalidade apresentar duas proposições de trabalho escolar para o jogo eletrônico “Discovery Tour: Egito”. Elas são pertinentes tanto para alunos do Fundamental II quanto para alunos do Ensino Médio do componente curricular “História”, disciplina das Ciências Humanas. Para chegar às propostas, lançou-se mão daquilo que Aarseth chama de a melhor forma de adquirir conhecimento sobre um jogo: jogá-lo. Os resultados destacam que há chances de êxito em tornar significativas as aprendizagens advindas da interação com o game quando o estudante/jogador faz registros em um diário de bordo eletrônico do conhecimento obtido e o compartilha com seus pares, desencadeando discussões que poderão enriquecer seus conhecimentos e experiências com os conteúdos em questão.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

Luiz Adolfo Andrade, Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Salvador, Bahia, Brasil, laandrade@uneb.br

Professor Titular na Universidade do Estado da Bahia,  atuando no Curso Superior de Tecnologia em Jogos Digitais e no Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade. Coordena o Laboratório de Estudos de Mídia e Espaço (LEME). Realizou estágio de pós- doutorado no Center For Computer Games Research. na IT - Universidade de Copenhagen. Doutor em Comunicação pela Universidade Federal da Bahia (2012).

Deivison Conceição dos Santos, Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Salvador, Bahia, Brasil, deivisonconceicaosantos@hotmail.com

Mestre em Educação e Contemporaneidade pela Universidade Estadual da Bahia (UNEB). Membro do grupo de pesquisa Laboratório de Estudos de Mídias e Espaço (LEME) do Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia. Atualmente é professor de Língua Portuguesa do Colégio Estadual do Campo João Marques da Silva, Ribeira do Pombal, Bahia.

Téléchargements

Publié-e

2025-05-12 — Mis(e) à jour 2025-06-06

Versions

Comment citer

ANDRADE, Luiz Adolfo; SANTOS, Deivison Conceição dos. DECIFRA-ME OU TE DEVORO: Uma proposta de ensino-aprendizagem da história do Egito por meio do jogo Discovery Tour e do aplicativo Daybook. Revista UFG, Goiânia, v. 25, n. 31, 2025. DOI: 10.5216/revufg.v25.80307. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/80307. Acesso em: 5 déc. 2025.

Numéro

Vol. 25 (2025): Revista UFG

Rubrique

Artigos

Licence

© Revista UFG 2025

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.

A Revista UFG utiliza a licença Creative Commons CC-BY (4.0) - Atribuição 4.0 Internacional para periódicos de acesso aberto (Open Archives Initiative - OAI) como base para a transferência de direitos.

Os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: 

1) Os autores podem distribuir, remixar, adaptar e desenvolver sua obra, mesmo para fins comerciais, desde que dêem à UFG os devidos créditos pela criação original. Os autores podem copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.

2) Os autores são autorizados e incentivados a publicar e distribuir seu trabalho online (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal) em qualquer momento antes ou durante o processo editorial, desde que seja feita referência ao local de origem da publicação, ou seja , endereço eletrônico/referência da Revista UFG.

3) Os autores dos trabalhos publicados na Revista UFG são expressamente responsáveis ​​por seu conteúdo.

 4) Todos os trabalhos submetidos à Revista UFG que possuam imagens, fotografias, figuras em seu corpo devem vir acompanhados de termo de cessão de direitos autorais do autor, do participante da imagem e, no caso de crianças, dos familiares das crianças expostas, com seus dados e assinatura.

Acesse o documento TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM aqui.