Submissões Abertas para o Dossiê "Aprendizagem em Processo de Ensino com Pesquisa: Problematizar Metatemas e Pensar Complexo"

O presente Dossiê visa publicar artigos do campo didático que tem por objeto de estudo o ensino contextualizado e sua relação com a ensinagem, ou seja, um ensino que gere aprendizagem. Adota-se o desafio de um ensino problematizador, participativo e dialógico no qual estudantes e docentes problematizem a realidade, selecionem metatemas e busquem pensar complexo religando conhecimentos a fim de aprofundar compreensão, sensibilidade e consciência sobre o tema em estudo por meio de uma razão sensível.

• Link para submissões e diretrizes para autores: https://revistas.ufg.br/revistaufg/about/submissions