El cibermediador

nuevas formas de enseñar y aprender a través de la tecnología

Resumen

Las tecnologías presentes en los entornos educativos, especialmente en 2020, han crecido debido al tema de la pandemia, además de resaltar la importancia de los docentes en la mediación de sus prácticas educativas, utilizando entornos virtuales en clases de emergencia en línea o remotas. La flexibilización de los espacios escolares para realizar actividades de forma sincrónica o asincrónica desencadenó la discusión sobre cómo utilizar estas nuevas formas de enseñar y aprender por medios tecnológicos, con el objetivo de contribuir a la práctica pedagógica de los docentes, convirtiéndolos en una especie de cibermediadores. Sin embargo, existía una necesidad de adaptación en el desempeño de los docentes, calificados como cibermediadores, para acercar a los estudiantes e insertarlos en este formato pedagógico presente en la realidad educativa, en la que la mediación y la cibermediación se convierten en un acto, sobre todo, desafiador. El resultado de este proceso lleva a algunas reflexiones: la tecnología sin la mediación de un maestro no da frutos; en educación hay necesidad de mediación; y la acción en línea requiere repensar tanto las acciones de carácter pedagógico y tecnológico como en relación a la mediación, que busca mejorar las estrategias pedagógicas de los docentes - cibermediadores - en la enseñanza y de los estudiantes en el aprendizaje.