Saúde mental em pessoas surdas

melhorando a alfabetização por meio da colaboração entre a comunidade surda e ouvinte

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v20.67079

Resumo

Este artigo explora o processo pelo qual as conclusões de
um estudo de doutorado se tornaram o ímpeto para o desenvolvimento
de um Comitê de Saúde Mental para Surdos e dois eventos
comunitários com o objetivo de melhorar a alfabetização em saúde
mental da comunidade Surda em uma grande cidade metropolitana
no centro do Canadá. O autor, um profissional da audição e professor
universitário, prestou serviços de aconselhamento profissional a
clientes, incluindo surdos e deficientes auditivos, e conduziu diversos
estudos na comunidade de surdos. Seu estudo de doutorado relatou
a experiência e as narrativas de uma amostra de adultos surdos
com diagnóstico de transtorno depressivo maior. As narrativas dos
participantes destacaram lacunas na compreensão da saúde mental
e da doença mental. A meta de aumentar a alfabetização em saúde
mental na comunidade Surda desenvolveu-se no estabelecimento de
um Comitê de Saúde Mental para Surdos. Este artigo apresenta os
sucessos dessa colaboração de surdos e ouvintes.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Tracey Anne Bone, University of Manitoba (UM), Winnipeg, Manitoba, Canadá, tracey.bone@umanitoba.ca

Doctor of Philosophy (PhD) (Social Work); Master of Social Work; Bachelor of Social Work. Registered Social Worker.

Current academic occupation: Assistant Professor - Faculty of Social Work, University of Manitoba.

Downloads

Publicado

31-12-2020

Como Citar

BONE, T. A. Saúde mental em pessoas surdas: melhorando a alfabetização por meio da colaboração entre a comunidade surda e ouvinte. Revista UFG, Goiânia, v. 20, n. 26, 2020. DOI: 10.5216/revufg.v20.67079. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/67079. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 20 (2020): Revista UFG

Seção

Dossiê - Experiências de enriquecimento mútuo: desde e com a comunidade surda

Licença

A Revista UFG utiliza a licença Creative Commons CC-BY (4.0) - Atribuição 4.0 Internacional para periódicos de acesso aberto (Open Archives Initiative - OAI) como base para a transferência de direitos.

Os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: 

1) Os autores podem distribuir, remixar, adaptar e desenvolver sua obra, mesmo para fins comerciais, desde que dêem à UFG os devidos créditos pela criação original. Os autores podem copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.

2) Os autores são autorizados e incentivados a publicar e distribuir seu trabalho online (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal) em qualquer momento antes ou durante o processo editorial, desde que seja feita referência ao local de origem da publicação, ou seja , endereço eletrônico/referência da Revista UFG.

3) Os autores dos trabalhos publicados na Revista UFG são expressamente responsáveis ​​por seu conteúdo.

 4) Todos os trabalhos submetidos à Revista UFG que possuam imagens, fotografias, figuras em seu corpo devem vir acompanhados de termo de cessão de direitos autorais do autor, do participante da imagem e, no caso de crianças, dos familiares das crianças expostas, com seus dados e assinatura.

Acesse o documento TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM aqui.