A Visita Técnica Sob O Olhar Dos Discentes Do Curso Superior De Tecnologia Em Análise E Desenvolvimento De Sistemas

Autores

  • Herika De Souza Coutinho
  • Gabriela Gonçalves Barbosa
  • Diego Dos Santos Rodrigues
  • Hélio Toshio Kamakawa

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v18i24.58616

Resumo

Por meio do projeto de extensão, os acadêmicos do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal do Paraná (IFPR) de Paranavaí, realizaram visitas técnicas (VT) em 2 empresas de desenvolvimento de software. Objetivou-se oferecer aos acadêmicos, a possibilidade de observar a dinâmica dos profissionais do setor e entender os quesitos necessários para atuar nesta profissão. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, avaliando se as VT atenderam os objetivos das atividades de extensão do IFPR na percepção dos acadêmicos. Os resultados indicam que a VT é uma ação de extensão de suma importância ao ensino, que permitiu aos acadêmicos visualizar a aplicação dos conceitos aprendidos de forma interdisciplinar no contexto real da profissão, ampliando o universo de referência que ensejam e ao mesmo tempo estreitando as relações entre a instituição com as empresas para atuar em conjunto em busca de atender as demandas da sociedade.

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Biografia do Autor

Herika De Souza Coutinho

Acadêmica do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do IFPR de Paranavaí

Gabriela Gonçalves Barbosa

Acadêmica do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do IFPR de Paranavaí.

Diego Dos Santos Rodrigues

Acadêmico do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do IFPR de Paranavaí.

Hélio Toshio Kamakawa

Professor EBTT IFPR de Paranavaí.

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Publicado

2018-12-28

Como Citar

COUTINHO, H. D. S.; BARBOSA, G. G.; RODRIGUES, D. D. S.; KAMAKAWA, H. T. A Visita Técnica Sob O Olhar Dos Discentes Do Curso Superior De Tecnologia Em Análise E Desenvolvimento De Sistemas. Revista UFG, Goiânia, v. 18, n. 24, 2018. DOI: 10.5216/revufg.v18i24.58616. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/58616. Acesso em: 2 jul. 2022.

Edição

v. 18 n. 24 (2018): Vol.18 N.24

Seção

Artigos

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