PERMANÊNCIA NA EJA: O QUE NOS DIZEM OS JOVENS E ADULTOS ESTUDANTES DA ZONA RURAL DE SOBRAL
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v44i2.55204Resumen
Este artigo traz um recorte das análises de pesquisa que tem como objetivo compreender as motivações e os sentidos que estudantes de Educação de Jovens e Adultos (EJA) oferecem para a sua permanência em uma escola municipal da zona rural de Sobral. Como instrumento de coleta de dados, utilizamos a entrevista semiestruturada, aplicada a 4 estudantes de uma turma multisseriada dos anos do ensino fundamental, dos quais captamos respostas que foram analisadas por meio da técnica de Análise Textual Discursiva. Nos resultados apuramos que as relações afetivas entre estudantes, entre eles e a professora e a prática pedagógica adotada são alguns fatores que motivam os estudantes a permanecerem na escola.
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