ARTICULAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A CONCEPÇÃO OFICIAL
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v27i2.1532Resumo
O objeto do presente estudo foi construído com base em nossa visão de educadora, ao longo de treze anos, na participação em cursos de formação de professores: o curso de Magistério, que habilita professores para as séries iniciais do ensino fundamental, e os curso de Licenciatura em Letras, História e Pedagogia. Esse contexto desencadeou a preocupação de que a qualidade, na formação desses educadores, passasse a ser o eixo central da carreira profissional e acadêmica e, consequentemente, o tema de questionamentos, estudos e pesquisas.Downloads
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