A Didática da História em Goiás
trajetória disciplinar de um campo de formação de professores e reflexão do ensino e aprendizagem histórica na FH/UFG
Mots-clés :
Didática da História, Disciplina Científica, Campo Acadêmico, Formação de Professores, Ensino e Aprendizagem HistóricaRésumé
O objetivo do artigo consiste em fornecer uma abordagem da evolução da disciplina Didática da História no contexto do curso de graduação e pós-graduação em História da Universidade Federal de Goiás. Por meio de uma análise sistemática das fontes, representadas por uma série de resoluções, projetos pedagógicos de curso e planos de ensino de várias disciplinas, buscou-se apresentar o destacado papel que esse campo disciplinar tem desempenhado na referida instituição, tanto na formação de professores no curso de graduação, quanto como um espaço dedicado à reflexão e investigação sobre o ensino e aprendizagem histórica, no âmbito da pós-graduação.
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