History didactics in Goiás
disciplinary trajectory of a teacher training field and reflection on historical teaching and learning at FH/UFG
Keywords:
Didática da História, Disciplina Científica, Campo Acadêmico, Formação de Professores, Ensino e Aprendizagem HistóricaAbstract
The article aims to offer an overview of the development of the History Didactics discipline within the context of the undergraduate and graduate History programs at the Federal University of Goiás. By conducting a systematic analysis of sources, including a series of resolutions, course pedagogical projects, and course outlines from various subjects, the goal was to highlight the significant role this disciplinary field has played at the institution. It has served as a vital component in the training of teachers at the undergraduate level and as a space dedicated to the reflection and investigation of historical teaching and learning at the graduate level.
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