Ensinando história e disseminando estereótipos

os janízaros do grande turco em compêndios do século XIX

Auteurs-es

  • José Henrique Rollo Universidade Estadual de Maringá

DOI :

https://doi.org/10.5216/hr.v25i1.44944

Résumé

Uma análise da presença dos Janízaros, os escravos-soldados do Império Otomano, em alguns manuais de história utilizados em escolas europeias e americanas durante o século XIX mostra nexos interessantes entre valores políticos, crenças morais, estereótipos e a escrita/ensino da história dos povos orientais. O artigo explora brevemente alguns desses nexos, principalmente, como os autores conectaram suas exposições dos Janízaros com (a) o culto ao modelo idealizado de família cristã ocidental; (b) a imagem dos governos orientais como Despotismos; (c) a valorização do patriotismo e da lealdade nacional.

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Biographie de l'auteur-e

José Henrique Rollo, Universidade Estadual de Maringá

Doutor em História Comparada pela UFRJ. Professor do Departamento de História, do Mestrado Profissional em Políticas Públicas/Departamento de Ciências Sociais e do Mestrado Profissional em Ensino de História. Coordenador do Laboratório de Estudos Americanos, Africanos e Orientais (Leeao) e pesquisador do Laboratório de Arqueologia, Etnologia e Etnohistória (Laee/Tulha) da Universidade Estadual de Maringá.
Imagem da capa: foto do aqueduto romano da cidade de Segóvia/Espanha.

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Publié-e

2020-08-27

Comment citer

ROLLO, J. H. Ensinando história e disseminando estereótipos: os janízaros do grande turco em compêndios do século XIX. História Revista, Goiânia, v. 25, n. 1, p. 73–92, 2020. DOI: 10.5216/hr.v25i1.44944. Disponível em: https://revistas.ufg.br/historia/article/view/44944. Acesso em: 21 nov. 2024.

Numéro

Vol. 25 No. 1 (2020): Religião, cultura e relações sociais na Península Ibérica

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