Processos formativos na Unidade De Ensino Descentralizada DA ETFRN/Mossoró

uma história de expectativas, adesões e resistências

Resumen

Neste artigo, discutimos os processos formativos realizados na Unidade de Ensino Descentralizada (UNED) da Escola Técnica Federal do Rio Grande do Norte (ETFRN), em Mossoró, a partir do início do seu funcionamento, em 1995. A investigação é qualitativa e a recolha de dados se deu, sobretudo, mediante entrevistas abertas com sete docentes e três membros da equipe tecno-pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), atual denominação da ETFRN. A seleção dos entrevistados teve como critério ser servidor da UNED/ETFRN, em 1995. Além das fontes orais, fizemos uso de documentos escritos, a saber: jornais da imprensa local e informativos impressos para divulgação na instituição à época. As fontes orais e escritas nos levam a concluir que a implantação da UNED foi acompanhada de muitas expectativas. Houve esforços da ETFRN em formar o seu quadro de servidores (pedagogos e docentes) para trabalhar com uma proposta curricular inovadora na Educação Profissional. Entretanto, se alguns docentes aderiram bem a essa formação, outros apresentaram críticas e resistências ao processo formativo e às discussões teóricas que deveriam orientar as suas práticas.