A história na interseção entre o ensino e a pesquisa

reflexões sobre uma experiência docente na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica

Authors

  • Rogério Chaves da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Hidrolândia (IFGO - Hidrolândia), Hidrolândia, GOiás, Brasil, rcmcbr@gmail.com

DOI:

https://doi.org/10.5216/hr.v25i2.63709

Abstract

This present paper reflects about a teaching experience as a History teacher at the Highschool courses in Federal Professional and Tecnologial Education. From certain experiences of pedagogical nature this study examines as a teacher of the curricular componente that converges the teaching of History. For doing that the strategies prioritize the place and regional History with the History research practice.

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Author Biography

Rogério Chaves da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Hidrolândia (IFGO - Hidrolândia), Hidrolândia, GOiás, Brasil, rcmcbr@gmail.com

Doutorado em História pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente é professor do Instituto Federal Goiano - Campus Avançado de Hidrolândia.

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Published

2020-10-20

How to Cite

SILVA, R. C. da. A história na interseção entre o ensino e a pesquisa: reflexões sobre uma experiência docente na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. História Revista, Goiânia, v. 25, n. 2, p. 141–161, 2020. DOI: 10.5216/hr.v25i2.63709. Disponível em: https://revistas.ufg.br/historia/article/view/63709. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 25 No. 2 (2020): História e epistemologia da Educação Profissional

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