Educational technologies used in Primary Health Care to promote mental health: an integrative review
DOI:
https://doi.org/10.5216/ree.v26.75829Keywords:
Educational Technology, Mental Health, Health Promotion, Primary Health CareAbstract
Objective: to identify and characterize the use of educational technologies aimed at promoting Primary Health Care users’ mental health. Methods: an integrative literature review, carried out on the Virtual Health Library (VHL) digital platform and the databases SciVerse Scopus (Scopus) and Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), using the following combination of descriptors: “mental health” and “nursing” and “health promotion” and “Primary Health Care”. Additionally, “educational technology” and “mental health” and “health promotion” were combined. Studies published between 2017 and 2022 in English, Spanish, and Portuguese were included. Results: ten articles and a thesis were included that allowed the identification of educational technologies such as psychoeducational interventions in groups, playful activities and the body mapping technique, online course, online educational manuals, leisure activities, information and communication technologies, and printed educational booklet. The target audience for which the technologies were intended included adults, adolescents, children, non-professional caregivers, and people with depression and physical comorbidity. Conclusion: Various educational technologies have been developed and applied to promote mental health in Primary Health Care. Those with the highest level of evidence are based on digital technologies and social interaction.
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