IMAGENS DA INFÂNCIA: MÍDIAS E SUAS REPRESENTAÇÕES EM PRÁTICAS CORPORAIS INFANTIS

Autores

  • Sheila da Silva Machado Universidade de Brasília-UnB
  • Ingrid Dittrich Wiggers Universidade de Brasília-UnB

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v15i4.15819

Palavras-chave:

Infância, Mídias, Escola, Práticas corporais.

Resumo

O estudo teve como objetivo identificar e analisar práticas corporais infantis, de crianças entre 8 e 10 anos de idade, enfocando a presença da mídia em tais práticas. Foi realizada pesquisa de campo, de cunho qualitativo, envolvendo produção de dados em uma escola da rede pública de ensino do Distrito Federal, Brasil. As técnicas utilizadas compreenderam observação participante; coleta de desenhos; contato direto com crianças, por meio de conversas; e aplicação de “formulário sobre práticas culturais e de consumo de mídias”. Os resultados apontam para a presença contumaz de discursos midiáticos no imaginário e em práticas corporais infantis. Por outro lado, as crianças perpetuam brincadeiras tradicionais.

Palavras-chave: Infância. Práticas corporais. Mídias. Escola.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Sheila da Silva Machado, Universidade de Brasília-UnB

Professora da rede pública de ensino do Distrito Federal. Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade de Brasília (UnB). Mestranda em Educação Física da Universidade de Brasília (UnB). Integrante do grupo de pesquisa “Mídias, Educação e Educação Física”, sediado na UnB.

Ingrid Dittrich Wiggers, Universidade de Brasília-UnB

Professora da Faculdade de Educação Física da UnB. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UnB. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Integrante do “Núcleo, Infância, Comunicação e Arte” (NICA), sediado na UFSC. Co-coordenadora do grupo de pesquisa “Mídias, Educação e Educação Física”, sediado na UnB.

Downloads

Publicado

2012-12-26

Como Citar

MACHADO, S. da S.; WIGGERS, I. D. IMAGENS DA INFÂNCIA: MÍDIAS E SUAS REPRESENTAÇÕES EM PRÁTICAS CORPORAIS INFANTIS. Pensar a Prática, Goiânia, v. 15, n. 4, 2012. DOI: 10.5216/rpp.v15i4.15819. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/15819. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 15 n. 4 (2012)

Seção

Artigos Originais

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, a qual permite o compartilhamento online e gratuito do texto com o devido reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Creative Commons License