Popular Body Culture as part of a multicultural syllabus in Physical Education

Autores/as

  • Marcos Garcia Neira Faculdade de Educação da USP

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v11i1.1699

Palabras clave:

Multiculturalismo, cultura popular, currículo

Resumen

Con la democratización del acceso, la escuela recibió múltiples identidades culturales. Históricamente, los conocimientos de los grupos desprovistos de poder fueron negligenciados en el currículo dominante, así despunta como urgente la realización de estudios que indiquen caminos para una transformación de ese cuadro. Esta investigación-acción buscó desarrollar un currículo multicultural para Educación Física a partir del patrimonio de la cultura corporal popular. Los resultados, a través del análisis crítico de la experiencia, indican que los contenidos de la cultura popular y la metodología de enseñanza inspirada en la etnografía proporcionaron el fortalecimiento de la identidad cultural de la comunidad.

Palabras-clave: Multiculturalismo – cultura popular – currículo.

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Biografía del autor/a

Marcos Garcia Neira, Faculdade de Educação da USP

Doutor em Educação pela USP Pós-doutorado em Currículo pela Universidade do Minho, Portugal Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada da FEUSP

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Publicado

2008-03-14

Cómo citar

NEIRA, M. G. Popular Body Culture as part of a multicultural syllabus in Physical Education. Pensar a Prática, Goiânia, v. 11, n. 1, p. 81–89, 2008. DOI: 10.5216/rpp.v11i1.1699. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/1699. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2008)

Sección

Seção Livre

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