“UNA GOLONDRINA NO HACE VERANO”: LA INTEGRACIÓN DE EDUCADOR FÍSICO EN LA RED DE SOPORTE SOCIAL DE NIÑOS Y ADOLECENTES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD: DISCUSIONES A PARTIR DE UN CURSO DE EDUCACIÓN CONTINUA

Autores/as

  • Heliana Castro Alves Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Aline Dessupoio Chaves Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Daniela Tavares Gontijo Universidade Federal do Triângulo Mineiro

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v15i2.12772

Palabras clave:

vulnerabilidade social, Educação Física

Resumen

El objetivo de este artículo es describir y analizar los contenidos discutidos y observados durante un curso de capacitación direccionado para educadores físicos de un programa social, referido a la realidad de niños y adolecentes en situación de vulnerabilidad social. Los resultados fueron generados a partir del análisis temático de los contenidos de la bitácora de trabajo de grupos focales. Se concluye que los temas relacionados con la vulnerabilidad social deben ser llevados en consideración en el proceso de reformulación de propuestas de formación básica y  continua, para profesionales en formación o ejercicio de su práctica (profesional), posibilitando la compresión de la función del educador y de los programas sociales en la integración de la red de soporte social con este público.

Palabras clave: Vulnerabilidad Social. Educación Física

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Biografía del autor/a

Heliana Castro Alves, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Docente do curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Triângulo Mineiro; mestre em Educação Especial pelo PPGEE da UFSCar e pesquisadora do do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Vulnerabilidade e Saúde na Infância e Adolescência- NEPVIAS.

Aline Dessupoio Chaves, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Docente do curso de Educação Física da Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Mestre em Ciência da Motricidade Humana pela UCB e pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Vulnerabilidade e Saúde na Infância e Adolescência NEPVIAS.

Daniela Tavares Gontijo, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Docente do curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Triângulo Mineiro; doutora em Ciências da Saúde UnB e pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Vulnerabilidade e Saúde na Infância e Adolescência (NEPVIAS).

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Publicado

2012-06-06

Cómo citar

ALVES, H. C.; CHAVES, A. D.; GONTIJO, D. T. “UNA GOLONDRINA NO HACE VERANO”: LA INTEGRACIÓN DE EDUCADOR FÍSICO EN LA RED DE SOPORTE SOCIAL DE NIÑOS Y ADOLECENTES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD: DISCUSIONES A PARTIR DE UN CURSO DE EDUCACIÓN CONTINUA. Pensar a Prática, Goiânia, v. 15, n. 2, 2012. DOI: 10.5216/rpp.v15i2.12772. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/12772. Acesso em: 26 jun. 2024.

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2012)

Sección

Artigos Originais

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