RECREO Y EDUCACIÓN FÍSICA

POSIBILIDADES PARA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v26.75311

Palabras clave:

Recreo escolar, Educación Física, Práctica pedagógica

Resumen

En este estudio, nos enfocamos en el recreo escolar y sus desarrollos más allá de su tiempo, tratando de entenderlo como un momento de la rutina escolar, conectado a la función social de la escuela, así como un momento muy fructífero, que puede enriquecer la actuación del profesor de Educación Física (EF). Através de un ensayo teórico, señalamos que el tiempo de recreo puede representar una referencia para la EF escolar y para todos sus actores, docentes, alumnos y alumnas, estimulando nuevas formas de insertar prácticas corporales en el ámbito escolar, así como, más allá de ella. . 

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Biografía del autor/a

Laura Giovana dos Santos Andrade, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil lauraandraadee@gmail.com

Professora de Educação Física da rede particular e municipal de Ensino de Canela/RS. Especialista em Educação Física escolar pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Ricardo Rezer, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil rrezer@ufpel.edu.br

Professor da Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas (ESEF/UFPel) - graduação e pós-graduação. Pós-Doutorado (2018) no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra. Doutorado em Educação Física (2010) pela Universidade Federal de Santa Catarina, com estágio na Universidade do Porto (Porto, Portugal).  

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Publicado

2023-11-20

Cómo citar

GIOVANA DOS SANTOS ANDRADE, L.; REZER, R. RECREO Y EDUCACIÓN FÍSICA: POSIBILIDADES PARA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR . Pensar a Prática, Goiânia, v. 26, 2023. DOI: 10.5216/rpp.v26.75311. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/75311. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 26 (2023)

Sección

Ensaios

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