Apropriações das mídias na Educação Física: dimensões metodológica, crítica e expressivo-produtiva em questão
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v26.74297Palabras clave:
Escola. Educação Física. Mídia-Educação.Resumen
Este artículo tiene el objetivo de arrojar luz sobre el incorporación de dichos medios en relación con los docentes de Educación Física a través de un ámbito metodológico-crítico y expresivo-productivo da educación mediática. Se aplicó un cuestionario completo junto con una revisión semiestructurada a los docentes de educación básica. Los medios se utilizan suficientemente como un papel instrumental fuerte, principalmente en la planificación de clases. El enfoque crítico, así como los aspectos éticos y estéticos relacionados con la elaboración de contenidos mediáticos, no están bien explorados y, sugiere el significado de orientar estos temas con respeto a la práctica docente.
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