TEXTO INCREÍBLE

EN DEFENSA DE LAS MULTILICIDADES EN LA EDUCACIÓN

Autores/as

  • João Pedro Goes Lopes Universidade de São Paulo (USP), Boituva, São Paulo, Brasil joaogoez@gmail.com
  • Rubens Antonio Gurgel Vieira Universidade Federal de Lavras (UFLA), Minas Gerais, Brasil rubensgurgel@ufla.br https://orcid.org/0000-0002-9409-9245

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v26.73541

Palabras clave:

Educación Física Escolar, multiplicidad, didácticas, cartografía

Resumen

Este artículo ensayístico hace uso de lo que denomina incredulidad asociada para defender las multiplicidades en Educación Física, inspirándose en los escritos de Deleuze y Guattari (2011). Con el objetivo de echar una mirada a los problemas educativos para rechazar la representación que plaga el pensamiento escolar y que hace resonar las viejas burlas necesarias para el mercado de trabajo - habilidades, competencias -, el texto pretende instigar una enseñanza que asume una postura cartográfica, más exploratorio y menos rastreador, como un medio para afirmar la diferencia.

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Publicado

2023-05-05

Cómo citar

PEDRO GOES LOPES, João; ANTONIO GURGEL VIEIRA, Rubens. TEXTO INCREÍBLE: EN DEFENSA DE LAS MULTILICIDADES EN LA EDUCACIÓN. Pensar a Prática, Goiânia, v. 26, 2023. DOI: 10.5216/rpp.v26.73541. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/73541. Acesso em: 5 dic. 2025.

Número

Vol. 26 (2023)

Sección

Ensaios

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