Reconectar a educação física à escola: um desafio pós-pandêmico

Autores/as

  • Márcio Cardoso Coelho Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil coelhocardosomarcio@gmail.com
  • Luciana de Oliveira Nunes Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil lucianaanunes@hotmail.com
  • Leandro Oliveira Rocha Universidade do Vale do Taquari (UNIVATES), Lajeado, Rio Grande do Sul, Brasil leandro.o.rocha@hotmail.com
  • Samuel Nascimento de Araújo Prefeitura Municipal de Guarani das Missões, Guarani das Missões, Rio Grande do Sul, Brasil araujoedf@hotmail.com
  • Fabiano Bossle Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil fabiano.bossle@ufrgs.com

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v25.72512

Palabras clave:

Educação Física escolar; Pandemia; Ensaio.

Resumen

En este texto partimos de la reflexión sobre el discurso higienista utilizado actualmente en el contexto social para legitimar la presencia de la Educación Física en la escuela ante un escenario de pandemia. Por lo tanto, mostramos que tal discurso es inconsistente con lo que se espera de la educación escolar, sobre todo si observamos los ataques que sufre la Educación Física en la escuela y demostramos que estos discursos la regresión del área, marcada por la noción de Educación Física como tiempo para hacer actividad física. Defendemos la Educación Física escolar crítica como una posibilidad viable para reconectar la Educación Física, como área de conocimiento, a la escuela – objetivo de este ensayo.

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Biografía del autor/a

Luciana de Oliveira Nunes , Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil lucianaanunes@hotmail.com

Mestra em Ciências do Movimento Humano- PPGCMH/UFRGS

Leandro Oliveira Rocha, Universidade do Vale do Taquari (UNIVATES), Lajeado, Rio Grande do Sul, Brasil leandro.o.rocha@hotmail.com

Doutor em Ciências do Movimento Humano- PPGCMH/UFRGS

Fabiano Bossle, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil fabiano.bossle@ufrgs.com

Doutor em Ciências do Movimento Humano- PPGCMH/UFRGS- Professor de Graduação e Pós Graduação- Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UFRGS.

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Publicado

2022-09-23

Cómo citar

CARDOSO COELHO, M.; DE OLIVEIRA NUNES , L. .; OLIVEIRA ROCHA, L. .; NASCIMENTO DE ARAÚJO, S. .; BOSSLE, F. Reconectar a educação física à escola: um desafio pós-pandêmico . Pensar a Prática, Goiânia, v. 25, 2022. DOI: 10.5216/rpp.v25.72512. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/72512. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 25 (2022)

Sección

Ensaios

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