A expressão cultura corporal na obra Metodologia do Ensino de Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v25.72098Palabras clave:
Ensino de Educação Física, Perspectiva Crítico-Superadora, Conteúdo de ensino, Cultura CorporalResumen
El artículo presenta algunos problemas pedagógicos que permearon la elaboración del concepto de cultura corporal en la obra Metodología de la Enseñanza de la Educación Física, discutiendo tres de sus expresiones actuales: la cultura corporal como objeto de enseñanza, la Educación Física y el área del lenguaje y los significados específicos de las actividades de la cultura corporal. Se realizó un estudio de parte de los fundamentos teóricos en la obra y un análisis de los principales significados que la expresión cultura corporal asume en lo libro. Se indica la actualidad de la perspectiva Crítico-Superadora para la sistematización de los saberes específicos en Educación Física en el campo de las pedagogías críticas.
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