EFECTOS DE LA PRÁCTICA DE YOGA EN LA ESCUELA SOBRE EL COMPORTAMIENTO PSICOSOCIAL DE LAS ESCUELAS

UN ESTUDIO CONTROLADO ALEATORIZADO

Autores/as

  • Érica Maria Corrêa Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, São Paulo, Brasil ericayoga@alumni.usp.br https://orcid.org/0000-0002-9888-0127
  • Paula Hentschel Lobo da Costa Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, São Paulo, Brasil paulahlc@ufscar.br

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v25.68409

Palabras clave:

Yoga. Colegio. Cuestionario SWAN.

Resumen

El objetivo de este estudio fue evaluar los efectos sobre el comportamiento psicosocial del Yoga realizado en una escuela pública, en estudiantes de primaria, antes y después de la intervención, los padres y profesores respondieron el cuestionario SWAN. Se observó que hubo una mejoría solo en los periodos pre y post intervención, según la observación de los padres, en la variable Trastorno desafiante del oponente (TOD) para el Grupo Yoga (valor p <0,001), pero no para el grupo de control (valor de p = 0,07). Con base en los resultados, se puede concluir que el Yoga practicado dentro de la escuela por solo 12 semanas no trajo cambios notables en el comportamiento psicosocial de los niños que participaron en este estudio.

 

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Publicado

2022-03-29

Cómo citar

CORRÊA, Érica M.; HENTSCHEL LOBO DA COSTA, P. EFECTOS DE LA PRÁCTICA DE YOGA EN LA ESCUELA SOBRE EL COMPORTAMIENTO PSICOSOCIAL DE LAS ESCUELAS: UN ESTUDIO CONTROLADO ALEATORIZADO. Pensar a Prática, Goiânia, v. 25, 2022. DOI: 10.5216/rpp.v25.68409. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/68409. Acesso em: 31 ago. 2024.

Número

Vol. 25 (2022)

Sección

Artigos Originais

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