Nuevas directivas curriculares nacionales de la Educación Física y las inexactitudes en torno de la salud colectiva y del SUS
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v24.67182Palabras clave:
Educación Física, Directivas Curriculares, Salud Colectiva, Sistema Único de SaludResumen
Este artículo presenta un análisis y discusión sobre la emergencia, los límites, las inexactitudes y los enfoques de salud presentes en las nuevas directivas curriculares nacionales de Educación Física, instituidos por la resolución CNE/CES nº 6/2018. El documento lleva consigo diferentes perspectivas en salud, lo que no nos permite entender cuánto y de qué manera se enfatizará el debate sobre el SUS y la salud pública. Si bien incluye estos temas, la resolución muestra poca articulación con las políticas de formación en el área de la salud, dejando vacíos en aspectos como la integración enseñanza-servicio-comunidad, la interprofesionalidad, las nociones de cuidado y las perspectivas de desempeño profesional.
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