EL ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS EN UN ESTUDIO SOBRE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR: EL PROCESO DE CODIFICACIÓN Y CATEGORIZACIÓN

Autores/as

  • Alison Nascimento Farias Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Fortaleza, Ceará, Brasil, alison.farias@ifce.edu.br
  • Fernanda Moreto Impolcetto Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Rio Claro, São Paulo, Brasil, fe_moreto@yahoo.com.br https://orcid.org/0000-0003-0463-0125
  • Larissa Cerignoni Benites Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, larissa.benites@udesc.br https://orcid.org/0000-0001-6144-5298

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v23.57323

Palabras clave:

Investigación cualitativa; Análisis de datos; Educación Física.

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo describir los pasos recorridos para el análisis de datos cualitativos, en una investigación en el campo de la Educación Física en la escuela haciendo uso del referencial de Bogdan y Biklen (1994) como una posibilidad a ser utilizada en las investigaciones cualitativas. Las fases de este análisis son: lectura y organización del documento, codificación y categorización. Los recorridos de cada etapa fueron descritos de forma objetiva, a fin de auxiliar a los investigadores en el proceso de sistematización y ejecución del análisis, en la inferencia de investigaciones cualitativas desde el proceso inicial hasta su viabilidad.

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Biografía del autor/a

Fernanda Moreto Impolcetto, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Rio Claro, São Paulo, Brasil, fe_moreto@yahoo.com.br

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP de Rio Claro (2000), mestrado em Ciências da Motricidade pela UNESP de Rio Claro (2005) e doutorado em Desenvolvimento Humano e Tecnologias pela mesma universidade (2012). É professora Assistente Doutora do Departamento de Educação Física da UNESP de Rio Claro, responsável pelas disciplinas de Educação Física escolar I, II e III. É docente e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias (mestrado e doutorado) e do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede. Coordena o grupo de estudos LETPEF (Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física Escolar). Desenvolve pesquisas principalmente na área de Educação Física escolar e Pedagogia do Esporte.

Larissa Cerignoni Benites, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, larissa.benites@udesc.br

Professora na Universidade do Estado de Santa Catarina- UDESC credenciada no Programa de Pós-graduação em Educação do Centro de Ciências Humanas e Educação- FAED/UDESC na linha de pesquisa "Políticas Educacionais, Ensino e Formação". Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase na formação de professores.

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Publicado

2020-09-18

Cómo citar

FARIAS, A. N.; IMPOLCETTO, F. M.; BENITES, L. C. EL ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS EN UN ESTUDIO SOBRE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR: EL PROCESO DE CODIFICACIÓN Y CATEGORIZACIÓN. Pensar a Prática, Goiânia, v. 23, 2020. DOI: 10.5216/rpp.v23.57323. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/57323. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 23 (2020)

Sección

Artigos Originais

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