SERES FÍSICOS: ESTEREOTIPOS, DEPORTE Y LA EDUCACIÓN FÍSICA DOS MAORI DE NUEVA ZELANDIA
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v15i1.18010Resumen
Este artículo examina cómo el deporte, la educación pública y la educación física han contribuido a la supresión de los indígenas Maorí de Nueva Zelanda mediante el fomento de sus estereotipos como seres físicos y no inteligentes. El artículo comienza haciendo una genealogía histórica del estereotipo físico y salvaje Maorí. Entonces, este estereotipo se usa para justificar un sistema educativo racista, que canaliza los Maorí para las actividades manuales, a diferencia de las áreas académicas. Más tarde, en la cultura Maorí se ofrecen sólo áreas que poco peligrosas para tales estereotipos, tales como la educación física y el deporte. Las ramificaciones de la educación física se convirtió en el primero de los conocimientos a ofrecer puestos a los Maorí. Por último, sugiero que la naturalización de los atletas Maorí contribuye al proceso de su asimilación en una zona que destaca su físico supuestamente inherente.Palabras clave: Deporte. Nueva Zelandia. Indigenas. Historia.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.
a. Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permitiendo el compartición del trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.
b. Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (ex.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría e publicación inicial en esta revista.
c. Se permite a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar impacto y cita del trabajo publicado (Ver O Efeito do Acesso Livre).
