TRABALHO DOCENTE COLETIVO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Autores/as

  • Fabiano Bossle Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Vicente Molina Neto Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Elisandro Schultz Wittizorecki Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v16i2.16905

Palabras clave:

Trabalho Docente Coletivo, Educação Física Escolar, Etnografia, Autoetnografia.

Resumen

Este artigo trata do trabalho coletivo dos professores de educação física de duas escolas do Município de Porto Alegre/RS. O problema de pesquisa formulado foi: Como os professores de educação física concebem e constroem o trabalho docente coletivo e quais os limites e possibilidades para essa construção no cotidiano de duas escolas desta Rede Municipal de Ensino? Realizamos uma etnografia em uma das escolas e uma autoetnografia em outra. Compreendemos que, independente das normativas da administração educativa, as condições para a construção de um trabalho coletivo, entre outras, estão relacionadas à configuração do contexto local de cada escola, das relações que a escola estabelece com estas comunidades e a vontade política das direções das escolas e dos coletivos docentes.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Fabiano Bossle, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Professor da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

http://lattes.cnpq.br/5973186167388983

Vicente Molina Neto, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Professor de Graduação e Pós-graduação da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Elisandro Schultz Wittizorecki, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Professor da Escola de Educação Física da UNiversidade Federal do Rio Grande do Sul

Descargas

Publicado

2013-07-01

Cómo citar

BOSSLE, F.; MOLINA NETO, V.; WITTIZORECKI, E. S. TRABALHO DOCENTE COLETIVO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Pensar a Prática, Goiânia, v. 16, n. 2, 2013. DOI: 10.5216/rpp.v16i2.16905. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/16905. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 16 Núm. 2 (2013)

Sección

Artigos Originais

Licencia

Autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.

a.    Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permitiendo el compartición del trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.

b.    Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (ex.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría e publicación inicial en esta revista.

c.    Se permite a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar impacto y cita del trabajo publicado (Ver  O Efeito do Acesso Livre).

Creative Commons License