CULTURA, IDENTIDAD Y CRÍTICA DE INTERVENCIÓN EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v15i4.16206Resumen
En este artículo se pretende analizar los puntos críticos de producción a una intervención en educación física de la cultura plazo. Se realizó un análisis de los artículos en cuatro revistas de 1992 a 2004. De este análisis se argumenta que esta producción ha proporcionado pocas pruebas para la construcción de la intervención propuesta. Sin embargo, llegamos a la conclusión de que el movimiento de La identidad generada por estas propuestas fue fundamental em la construción de uma “nueva”educación física.
Palabras claves: Cultura. Identidad. Educación Física.
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