ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE LA UTILIZACIÓN DEL TIEMPO EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN UNA ESCUELA DE LA RED PÚBLICA Y UN PROGRAMA DE ACTIVIDAD FÍSICA EXTRAESCOLAR EN LA CIUDAD DE CANOAS, BRASIL

Resumen

El objetivo de este estudio fue determinar si había diferencias en la distribución del tiempo en las clases de educación física escolar de un grupo de 7 º grado de una escuela pública (Grupo 1, integrado por 36 alumnos) y en las clases de fútbol en un programa de actividad física extraescolar (Grupo 2, formado por 18 estudiantes). En los dos grupos, los sujetos eran varones, con edades comprendidas entre 13 y 14 años. El tiempo total para cada clase en el grupo 1 fue de 45 minutos y en el Grupo 2, de 50 minutos. 16 lecciones fueron grabadas en cada grupo, que fueron analizadas por medio de software de codificación del tiempo de aprendizaje activo, del tiempo de actividad sin aprendizaje, del tiempo de instrucción, del tiempo de administración y del tiempo de espera. Los registros de los códigos se hicieron cada 30 segundos, teniendo en cuenta que la mayoría de los estudiantes (mínimo de 51%) estaba haciendo. Los resultados no mostraron diferencias entre los dos grupos en las categorías tiempo de actividad sin aprendizaje, tiempo de instrucción y tiempo de administración. Ya en las categorías de tiempo de aprendizaje activo y el tiempo de espera se observaron diferencias, aunque pequeñas. Hubo un mayor uso de tiempo de aprendizaje activo en las clases de educación física y ya espera en clases extraescolares de actividad física.

Palabras clave: Distribución del Tiempo. Educación Física. Actividad Física Extracurricular.