Sobre la revista

Enfoque y alcance

La Revista Pensar a Práctica, desde la perspectiva del debate plural e interdisciplinario en la producción de conocimiento científico, publica artículos pertinentes al campo académico-científico de la Educación Física en interfaz con las Ciencias Humanas y Sociales, en su sentido pedagógico, histórico, aspectos socioculturales y filosóficos. Es editado bajo la responsabilidad institucional de la Facultad de Educación Física y Danza de la Universidad Federal de Goiás y publicado en flujo continuo. Las presentaciones se pueden hacer en cualquier momento, en base a una demanda continua.

Proceso de evaluación por pares

Los trabajos encaminados a Pensar a Prática serán  evaluados en dos etapas:

 

1ra etapa

Concluida la evaluación de normalización (directrices), el texto/manuscrito es enviado a los editores, quienes realizarán una primera evaluación de mérito, considerando el alcance y la política editorial de Pensar a Practical. Si no hay adecuación al alcance y/o política editorial, el artículo es rechazado a través de una opinión editorial.

 

2da etapa

Si es adecuado, el artículo es enviado al revisor/es ad hoc, quienes lo apreciarán, observando el sistema de doble ciego. Las opciones para los dictámenes son: "Aprobado para publicación", "Rechazado para publicación", "Correcciones obligatorias".

El manuscrito aprobado en la segunda etapa de evaluación de méritos se envía al software iThenticate. Con la ayuda del software, es posible identificar los niveles de similitud con documentos publicados anteriormente. Si existe sospecha de mala conducta científica, se interrumpe el proceso editorial, para que el manuscrito pueda ser analizado adecuadamente y se puedan tomar medidas.

Después del envío al software iThenticate, el artículo pasa por una revisión lingüística y de la ABNT (Asociación Brasileña de Normas Técnicas). En esta etapa, los autores solo hacen correcciones ocasionales al texto. No se aceptarán modificaciones mayores, inclusiones o supresiones que alteren el contenido y significado del manuscrito. 

 

Número de artículos en evaluación: Cabe señalar también que Pensar a Practical evaluará simultáneamente hasta 2 artículos del mismo autor/coautor. Si se excede este límite, la nueva presentación se presentará sin evaluación de méritos.

 

Frecuencia de publicación

La Revista Pensar a Práctico se publica en formato electrónico en flujo continuo.

Tiempo promedio de evaluación:

El tiempo promedio de evaluación de méritos es de 4 a 5 meses y el tiempo promedio de publicación es de 7 meses.

 

Política de acceso abierto

Esta revista ofrece acceso libre inmediato a su contenido, siguiendo el principio de que disponibilizar gratuitamente el conocimiento científico proporciona una de las condiciones básicas para la democratización mundial del conocimiento.

Costos de envío y publicación

La evaluación y publicación de los artículos son gratuitas, sin costo económico para los autores. Cabe señalar que el trabajo en la Revista (recepción, evaluación, edición y publicación) es realizado por personal técnico-administrativo y profesores de la Facultad de Educación Física y Danza y del Portal de la Revista, de la Universidad Federal de Goiás.

Histórico de la Revista

Pensar a Prática avanza como vehículo de divulgación del conocimiento científico en Educación Física, desde su lanzamiento en 1998 hasta la presente fecha, caracterizándose como uno de los principales medios de difusión científica de esta área en la Región Centro Oeste, y alcanza también significativa penetración en otros polos de producción académica en Brasil, América Latina y recientemente en Europa.

Por su inserción en el universo académico, sobretodo en el Estado de Goiás, Pensar a Prática es referencia en concursos públicos y en diferentes cursos de graduación y pos graduación, inclusive como objeto de investigaciones, una vez que su utilización como fuente de investigación gana destaque.

En Pensar a Prática puede ser encontrado un importante panorama de la pluralidad académico-científica, lo que se traduce por trabajos producidos no sólo en nuestro Estado, sino que también de contribuciones venidas de diferentes instituciones de investigación, confiriéndole alcance nacional e internacional y promoviendo un diálogo transdisciplinar.

Así, el constante debate sobre el pluralismo y la universalidad en la producción de conocimiento en Educación Física / Ciencias del Deporte está presente en su proyecto editorial, al paso que enfoca las cuestiones referentes a la cultura corporal y del movimiento humano a la luz de contribuciones de diversos matices y planteamientos, con la colaboración de investigadores de Educación, Sociología, Filosofía, Antropología, Psicología, Biomecánica, Nutrición, Fisiología, Arte, entre otros.

Pensar a Prática fue experimentalmente lanzada en junio de 1998 con periodicidad semestral. Sin embargo, ante las dificultades administrativas, sobretodo financieras, la Facultad de Educación Física/UFG se vio obligada a volver atrás en su proyecto original, adoptando en el v. 2 n. 1, lanzado en septiembre de 1999, la periodicidad anual, lo mismo ocurre con v. 3 n. 1, de octubre de 2000, v. 4 n. 1, de octubre de 2001, v. 5 n. 1, de diciembre de 2002, e v. 6 n. 1, de septiembre de 2003.

A partir del número 7, Pensar a Prática recupera el proyecto original es publicada semestralmente con el v. 7 n. 1 en marzo y v. 7 n. 2 en septiembre de 2004, el v. 8 n. 1 en marzo y v. 8 n. 2 en septiembre de 2005, el v. 9 n. 1 en abril y v. 9 n. 2 en septiembre de 2006 e o v. 10 n. 1 en marzo e v. 10 n. 2 en septiembre de 2007. En 2008, con las nuevos cambios, publicamos v. 11 n. 1 en marzo, el v. 11 n. 2 en septiembre y en marcha l v. 11 n. 3.

Enfocando cuestiones relativas a la Educación Física, al Deporte y al Ocio, Pensar a Prática se vincula al campo de conocimiento Educación Física / Ciencias del Deporte. Bajo responsabilidad anteriormente de la Coordinación de Pos Graduación de la Facultad de Educación Física/UFG hoy es proyecto de la unidad. Originalmente atendía apenas al curso de Especialización en Educación Física Escolar y graduación, siendo un local de discusión de la práctica pedagógica local, sin embargo, Pensar a Prática alarga también su alcance al inaugurar, a partir de 2002, dos nuevos cursos: Especialización en Actividad Física y Salud y Especialización en Entretenimiento y Educación.

Después de plantear en sus cuatro primeros volúmenes la temática de “Educación Física Escolar”, su quinto volumen trató de la “Educación Física e Infancia”. Por su vez, v. 6 reunió trabajos sobre “Baile y Educación”; el v.7 n. 1 trajo la “Actividad Física y Salud” y el n. 2 enfocó “Metodología de Enseñanza de Educación Física”. El v. 8 n. 1 fue sobre “Los Juegos Olímpicos y el Fenómeno Deportivo” y el n. 2 con “Educación Física, Cuerpo y Cultura”; el v. 9  n. 1 trajo la temática del “Entretenimiento y Educación” y el n. 2 la “Formación de Profesores en Educación Física”; el v.10 n. 1 fue sobre “Fútbol” y el n. 2 sobre “Educación Física y Tecnología”, el v. 11 n. 1 trató de la “Pedagogía del Deporte” y el n. 2, “Educación Física Adaptada”.

La Revista Pensar a Prática a partir del v.11  n. 3 ofrece un nuevo paso para garantir la periodicidad y posibilitar mayor flujo de artículos a ser publicados por medio de la demanda continua, pasando a ser publicada en tres secciones: Artículos Originales, Artículos (ensayos, actualizaciones, revisiones) y Reseñas.

En el año de 2008, su periodicidad pasa a ser cuadrimestral y, en 2009,  la revista pasa a ser publicada solamente en formato electrónico. Finalmente, más recientemente, en 2019, la Revista cambió su alcance, quedando vinculada al campo académico-científico de la Educación Física, pero articulada exclusivamente con las Ciencias Humanas y Sociales. Además, ese mismo año, empezó a publicar en flujo continuo.