As dimensões da competência e a prática como componente curricular na formação inicial de professores de educação física

Abstract

O artigo apresenta características profissionais das dimensões da competência docente a partir da perspectiva de acadêmicos e professores de um curso de Licenciatura em Educação Física. A pesquisa é do tipo descritiva de característica qualitativa, na qual participaram, por meio de entrevista semiestruturada, 41 acadêmicos formandos e 18 professores. Para tratar os dados, procedeu-se à análise de conteúdo com suporte do software NVivo 10. Os resultados demonstram diversas características do perfil docente, a partir das dimensões: ética, política, estética e técnica, sendo esta última a mais expressiva nas entrevistas. Os dados confirmam que as práticas curriculares fortalecem a relação dos licenciandos com as escolas e contribuem para a aprendizagem dos saberes profissionais.