Valores normativos do instrumento para mensurar o conhecimento tático declarativo no basquetebol (IMCTD-BB) de jovens atletas

Autores

Palavras-chave:

Basquetebol, Conhecimento Tático, Percepção, Tomada de Decisão

Resumo

O objetivo deste estudo foi estabelecer normas referentes ao conhecimento tático declarativo de jovens atletas de basquetebol. Participaram 1188 atletas dos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo. Utilizou-se, no estudo, o Instrumento para Mensurar o Conhecimento Tático Declarativo no Basquetebol (IMCTD-Bb). Foram apresentados os valores descritivos a respeito da pontuação dos atletas. Estabeleceu-se, de acordo com a faixa etária dos atletas de basquetebol e do estado, normas para o escore (percentis e quartis). Foi possível normatizar os valores obtidos pelos alunos no teste, tanto por estado quanto pela faixa etária. Pode-se utilizar os dados para diagnosticar o conhecimento tático declarativo de atletas, além de classificar os valores perante os pares da modalidade. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cleiton Pereira Reis, PUC Minas, Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil cleitonpreis@yahoo.com.br

Possui graduação em Educação Física Licenciatura/Bacharelado pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008). Mestrado em Ciências do Esporte pela UFMG, psicologia do esporte (2012). Pesquisador do Laboratório de Psicologia do Esporte da UFMG. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: basquetebol, relação treinador-atleta, estruturação de treinos, jogos esportivos coletivos, pedagogia do esporte e organização do treinamento.

Juan Carlos Pérez Morales , Universidade de Brasília, Brasília, Distrito Federal, Brasil jkperezmorales@gmail.com

Possui graduação em Cultura Física e Esportes pela Universidade Incca da Colômbia. Especialista em Administração Esportiva pela Fundação Universitária da Área Andina. Mestrado em Educação Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), área de concentração Treinamento Esportivo. Doutorado em Ciências do Esporte pela Universidade Federal de Minas Gerais. Experiência no processo de ensino-aprendizagem-treinamento nos jogos esportivos coletivos (basquetebol). Professor adjunto na Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG em exercício provisório na Faculdade de Educação Física (FEF) da Universidade de Brasília (UNB). Membro pesquisador no Centro de Estudos em Cognição e Ação do Centro de Excelência Esportiva da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG e do Laboratório de Desempenho e Ensino do Esporte FEF-UNB. Experiência na gestão de políticas públicas na área de programas esportivos sociais, esporte escolar, eventos esportivos e atividade física e saúde.

Downloads

Publicado

2024-11-22

Como Citar

REIS, C. P.; CARLOS PÉREZ MORALES , J. Valores normativos do instrumento para mensurar o conhecimento tático declarativo no basquetebol (IMCTD-BB) de jovens atletas. Pensar a Prática, Goiânia, v. 27, 2024. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/78488. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 27 (2024)

Seção

Artigos Originais

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, a qual permite o compartilhamento online e gratuito do texto com o devido reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Creative Commons License