Recreio e Educação Física: possibilidades para a prática pedagógica de professores de Educação Física Escolar

POSSIBILITIES FOR THE PEDAGOGICAL PRACTICE OF SCHOOL PHYSICAL EDUCATION TEACHERS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v26.75311

Palavras-chave:

Recreio escolar, Educação Física escolar, Prática pedagógica

Resumo

Neste estudo, tematizamos o recreio escolar e seus desdobramentos para além de seu tempo, procurando compreendê-lo como um momento da rotina escolar, conectado à função social da escola, bem como um momento muito fecundo, que pode enriquecer a atuação do(a) professor(a) de Educação Física (EF). Através de um ensaio teórico, apontamos que o tempo de recreio pode representar uma referência para a EF escolar e para todos os seus atores, professores, alunos e alunas, estimulando novos modos de inserir as práticas corporais no âmbito da escola, bem como, para além dela.

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Biografia do Autor

Laura Giovana dos Santos Andrade, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil lauraandraadee@gmail.com

Professora de Educação Física da rede particular e municipal de Ensino de Canela/RS. Especialista em Educação Física escolar pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Ricardo Rezer, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil rrezer@ufpel.edu.br

Professor da Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas (ESEF/UFPel) - graduação e pós-graduação. Pós-Doutorado (2018) no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra. Doutorado em Educação Física (2010) pela Universidade Federal de Santa Catarina, com estágio na Universidade do Porto (Porto, Portugal).  

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Publicado

2023-11-20

Como Citar

GIOVANA DOS SANTOS ANDRADE, L.; REZER, R. Recreio e Educação Física: possibilidades para a prática pedagógica de professores de Educação Física Escolar: POSSIBILITIES FOR THE PEDAGOGICAL PRACTICE OF SCHOOL PHYSICAL EDUCATION TEACHERS . Pensar a Prática, Goiânia, v. 26, 2023. DOI: 10.5216/rpp.v26.75311. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/75311. Acesso em: 2 mar. 2024.

Edição

Seção

Ensaios