No país do futebol, como se ensina a jogar? Um estudo de revisão
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v26.72982Palavras-chave:
Metodologia, Iniciação, Teorias do Conhecimento, FutebolResumo
Com caráter inédito, o objetivo do estudo foi identificar e analisar estudos empíricos
acerca dos processos de ensino, vivência, aprendizagem e treinamento do futebol no
contexto brasileiro, e averiguar seu diálogo com os pressupostos conceitos que
fundamentam as emergentes tendências da Pedagogia do Esporte. Foi realizada revisão
sistemática em periódicos nacionais, entre os anos 2001 e 2021. Os 12 artigos
selecionados apontaram três principais temas: métodos de ensino; formação e atuação de
treinadores; e prática dos atletas. Os achados nos levam a concluir que ainda há real
necessidade do desenvolvimento científico e prático da modalidade, em busca de uma
prática cada vez mais eficaz e coerente de acordo com os objetivos dos diferentes
contextos.
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