A expressão cultura corporal na obra Metodologia do Ensino de Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v25.72098Palavras-chave:
Ensino de Educação Física, Perspectiva Crítico-Superadora, Conteúdo de ensino, Cultura CorporalResumo
O artigo apresenta algumas problemáticas pedagógicas que permearam a elaboração do conceito de cultura corporal na obra Metodologia do Ensino de Educação Física, discutindo três de suas expressões atuais: a cultura corporal como objeto de ensino, a Educação Física e a área de linguagem e os significados específicos das atividades da cultura corporal. Realizou-se um estudo de parte dos fundamentos teóricos presentes na obra e uma análise dos principais sentidos que a expressão cultura corporal assume ao longo do livro. Indica-se a atualidade da perspectiva Crítico-Superadora para a sistematização dos conhecimentos específicos a serem ensinados e aprendidos em Educação Física no campo das pedagogias críticas.
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