Experiência colaborativa de formação continuada de professores de educação física: um estudo interpretativo

Autores

  • Bruno Vasconcellos Silva Universidade Federal do Espírito Santo
  • Zenólia Christina Campos Figueiredo Universidade Federal do Espírito Santo
  • Cláudia Aleixo Alves Universidade Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v22.56332

Palavras-chave:

Formação continuada, Experiência, Educação Física

Resumo

O estudo apresenta a interpretação e avaliação de professores de educação física acerca de uma experiência de formação continuada. O estudo é interpretativo, com aproximação ao campo empírico, por meio da observação participante, entrevistas semiestruturadas e diário de campo. As interpretações dessa experiência formativa nos permite avaliar que emergem o que denominamos de princípios orientadores do processo formativo, a saber: a) trabalho coletivo e colaborativo; b) saberes e trocas de experiências dos professores; c) ratificação de que os docentes sejam atores e autores do processo; e d) sugestão para aproximações entre as discussões acadêmicas e o “chão da escola”.

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Biografia do Autor

Bruno Vasconcellos Silva, Universidade Federal do Espírito Santo

Licenciado Pleno em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2007). Mestre em Educação Física na linha de investigação Currículo e formação de professores pela Universidade Federal do Espírito Santo (2017). Professor estatutário nas redes Muninicpais de Ensinos de Cariacica- ES e Vila Velha- ES. Doutorando em Educação Física na Universidade Federal do Espírito Santo

Zenólia Christina Campos Figueiredo, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutora em Educação.  Professora Associada do Centro de Educação Física e Desportos (CEFD) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Coordenadora do Práxis - Centro de Pesquisa de Formação Inicial e Continuada em Educação Física. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Física do CEFD/UFES. Espírito Santo, Brasil.

Cláudia Aleixo Alves, Universidade Federal do Espírito Santo

Licenciada e bacharel em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa. Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo na linha de formação de professores e currículo. Professora de educação física IFF- Itaperuna.
22 (2019)

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Publicado

2019-12-23

Como Citar

SILVA, B. V.; FIGUEIREDO, Z. C. C.; ALVES, C. A. Experiência colaborativa de formação continuada de professores de educação física: um estudo interpretativo. Pensar a Prática, Goiânia, v. 22, 2019. DOI: 10.5216/rpp.v22.56332. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/56332. Acesso em: 13 nov. 2024.

Edição

v. 22 (2019)

Seção

Artigos Originais

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