As dimensões da competência e a prática como componente curricular na formação inicial de professores de educação física

Autores

  • Camila Rinaldi Bisconsini Universidade Estadual de Maringá
  • Arestides Pereira da Silva Júnior Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  • Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v22.51030

Palavras-chave:

Formação docente, Educação Física, Competências, Práticas curriculares.

Resumo

O artigo apresenta características profissionais das dimensões da competência docente a partir da perspectiva de acadêmicos e professores de um curso de Licenciatura em Educação Física. A pesquisa é do tipo descritiva de característica qualitativa, na qual participaram, por meio de entrevista semiestruturada, 41 acadêmicos formandos e 18 professores. Para tratar os dados, procedeu-se à análise de conteúdo com suporte do software NVivo 10. Os resultados demonstram diversas características do perfil docente, a partir das dimensões: ética, política, estética e técnica, sendo esta última a mais expressiva nas entrevistas. Os dados confirmam que as práticas curriculares fortalecem a relação dos licenciandos com as escolas e contribuem para a aprendizagem dos saberes profissionais.

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Biografia do Autor

Camila Rinaldi Bisconsini, Universidade Estadual de Maringá

Doutora em Educação Física (Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física UEM/UEL).

http://lattes.cnpq.br/2170248293311171

Arestides Pereira da Silva Júnior, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Professor Doutor efetivo da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE, coordenador do curso de Educação Física - Licenciatura, Campus Marechal Cândido Rondon. 

http://lattes.cnpq.br/2172035925617965

Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira, Universidade Estadual de Maringá

Professor Doutor efetivo na Universidade Estadual de Maringá.

Departamento de Educação Física.

http://lattes.cnpq.br/5845836567219056

22 (2019)

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Publicado

2019-03-29

Como Citar

BISCONSINI, C. R.; SILVA JÚNIOR, A. P. da; OLIVEIRA, A. A. B. de. As dimensões da competência e a prática como componente curricular na formação inicial de professores de educação física. Pensar a Prática, Goiânia, v. 22, 2019. DOI: 10.5216/rpp.v22.51030. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/51030. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

v. 22 (2019)

Seção

Artigos Originais

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